阳春布德泽，万物生光辉。常州市中小学写作研究团队郭家海名教师工作室成员来到美丽的滨江中学，开展第十八次教学研讨活动。来自工作室的江跃老师和王慧敏老师先后奉上了《考场作文语言表达·作前学习课》和《考场作文语言表达·作中体验课》，精彩连连。

值得一提的是，这次的教学研讨是在同一个班级上“作前”和“作中”课，孩子们的学习过程得以连贯呈现，同时也对两位任课老师的教学设计和课堂引导能力也提出了更高的要求。

第一节“作前学习课”，江跃老师以“新课结束考试怎么安慰同学”这一问题导入，让学生在情境中理解“读者意识”，在师生、生生的问答中厘清“知识点津”环节里各个知识点的内涵，江老师还擅长运用类比的方法让学生理解概念之间的逻辑关系，深入浅出、幽默风趣的讲解让学生在趣中学，在学中进。共议“评价标准”后，学生阅读并理解了“等级例文”，并尝试运用“评价标准”对案例进行层级评定，可贵的是，孩子们都能利用“评价标准”中的语言阐释理由，让评和品有据可依。最后江老师请同学们以《围墙之外》为题写一段话，争取达到A级标准。江老师的课层次清晰，讲解生动，互动热烈，学生在评、写时都能有内容，有方向。

第二节“作中体验课”，王慧敏老师先带领孩子们温故了层级评价表，并从“读者意识”“词汇”“句式”等角度进一步修改了评定标准，学生在温故和修改中进一步明确了各层级中同一维度要点的区别。随后，王老师请同学们结合自己写的片段利用层级评价表先自评，再小组互评，并推选出指向A、B、C不同层级的习作片段。在片段展示环节，同学们发现带着层级标准去写，自己的写作水平已经较之前有了提升。王老师则鼓励大家“修改无止境，提升无止境”，同学们依据“提升策略”进一步加以修改，在写、评、品、改中不断感受层级评价表的魅力。王老师的课活泼灵动，点评时妙语迭出，佳句频现；学生们也充分展现出了滨江中学学子好学上进、勤思善问的风貌。

研讨会后，郭家海老师为工作室成员和项目组成员做了第一期实证研究论文写作培训。郭老师以论题的选择与表达，文献的查找与引用，数据的收集与处理等三大板块内容为主线，为大家带来了一场“干货”满满的培训。郭老师以自己发表在核心期刊上的系列实证论文为例，手把手教老师们如何使用SPSS进行数据的分析。郭老师的无私分享，殷殷指导让所有学员感念不已，大家纷纷表示会认真完成郭老师布置的课后作业，让“实证”研究出实效。

滨江花开，笑语盈盈；妙笔生花，语言点睛；实证研究，念念笃行；研学路上，春和景明。