职称

高级

班级总数

18

任教学科

语文

教师总数

48

申报负责人

余方明

职务

办公室主任

联系电话

17706125928

近三年（2014—2016年）学校依法治校工作报告

（字数严格控制在3000字内）

    加强依法治校，全面提高中学生的综合素质是一项重要战略任务。基于此，办学两年来，学校坚持“以人为本，以德育人，以法为准，依法治校”的管理理念，依据相关的法律法规，在上级教育主管部门的领导下，在地方党委、政府的大力支持下，结合学校实际，认真落实普法的要求，扎实开展依法治校工作，全面提高了依法治教、依法治校的法治化管理水平，实现了师生的法律意识向法律素质的转变，实现了由注重行政管理向注重依法行政的转变。

    一、健全组织，明确职责，依法办学。

1、组织建设是开展依法治校工作的根本保证。为了积极维护师生的合法利益，维护学校的稳定和师生的安全，我校成立了以校长张耀奇为组长，法治副校长韩洲晶法官为副组长，其他班子及班主任为成员的普法、执法领导组，以教导处为主体，以班主任为骨干，以团、队组织为依托的学法、普法工作队伍，健全了组织机构，明确了各自职责，把普法教育和依法治校工作摆在学校工作的重要位置，形成了层层有人管，事事有人负责的良好局面。

2、所有教师持证上岗。学校要求教师遵守教师职业道德规范，在规矩内规范自己的行为。

3、开足开齐课程，保证教学时数，严格按照上级主管部门文件精神征订教材。学校教导处建立教育教学评价反馈机制，全面综合地评价教师和学生。

    二、建章立制，完善管理

　　我们是新建学校，但我校一开始就注重依法建制，大力推进法治建设工作。

    1、学校在广泛征求广大教职工意见的基础上，依法依规制定了《常州市滨江中学学校章程》，《常州市滨江中学三年发展规划》以及学校管理的各种规章制度，并由教职工大会表决通过，为学校的良性发展奠定了基础，明确了学校今后发展的方向。

    2、建立健全教职工大会制度，强化管理。学校实行校长全面负责，教职工大会参加学校民主管理的学校管理制度。学校的大事集体讨论决定，像《奖励性绩效工资发放方案》等涉及到教职工切身利益的重大问题，都得经教职工大会或教代会讨论通过，这样就进一步促进了校务管理的规范化、科学化。学校工会按《工会法》和《职代会管理条例》，积极主动地开展工作。全体教师积极参与学校决策，激发了教师的工作热情和工作积极性。

    3、积极推行校务公开制度，重大事项实行公示制度。对于一些直接涉及教师切身利益的工作，学校制定了具体的校务公开实施方案并予以执行。在干部推荐、职称评定、教职工评优、资产采购、学校预决算、食堂餐饮等热点工作中，做到“四公开”，即指标公开、条件公开、程序公开、结果公开。智慧校园网公开、教师工作QQ群公开，主动接受群众监督。在收费方面，实行收费公示挂牌制度，校长、教师签订了制止乱收费责任书，同时学校请学生家长对学校收费、资料订阅、师德师风等领域进行监督反馈，增强教育行政管理的透明度，把依法治教、依法治校工作落到了实处。

4、认真搞好行风建设，加强师德修养。在师德建设上，学校针对社会上个别教师存在的为师不正、为师不廉等不良现象，组织教师广泛开展批评和自我批评，大力弘扬爱岗敬业，爱生乐业，艰苦创业的精神，进一步净化了教师心灵，纯洁了教师队伍。学校与每一位教师签订了《不有偿家教承诺书》，禁止向学生推销教辅资料和有偿家教，有利地促进了党风廉政建设和行风建设，维护了学校教师良好的社会形象。

    三、加强学习，提高认识

　　强化法治教育，培养师生法律素质，最根本的途径是加强全校师生对法律、法规的学习。只有全校师生对法律法规的条文学习到位，才能提高法律意识，才能认识到法律在现实生活中的重要性。

    1、领导在决策中学习，增强依法治校意识。学校领导是学校工作的重要决策者，学校提出领导班子依法决策的要求，要求领导班子成员自觉学习法律法规，自觉强化法律意识，努力提高依法办事的积极性与主动性，让学习法律与依法行政成为班子成员的主动行为，为做好学校法治教育工作奠定了良好的基础，为全校师生依法治校起到了表率作用。

2、教师在交流中学习，增强依法治校意识。教师是依法治校的关键执行者，教师的法治意识与法律素质直接影响着学校的法治教育效果。因此强化教师自觉学习法律法规是非常重要的。学校围绕《宪法》、《教育法》、《义务教育法》、《教师法》、《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》以及《五条禁令》、《五项严规》、《常州市师德自律“八要十不”》等法律法规，组织全体教师认真学习、反复研讨，组织全体教师积极参加网上法律知识竞赛，达标率百分之百。通过自学、知识竞赛等活动，广大教师提高了自身的法律素质，提高了依法治教的能力。

    3、学生在情境中学习，提高法治意识。要求各学科教师结合教学内容，有机渗透法治教育。真正把法治教育与日常教学工作、生活实际紧密地联系起来，使法治教育与各学科教学有机渗透，使法治教育真正落到实处。在语文、历史和政治等学科的教学中，老师们根据学科特点，不失时机地渗透法治教育内容，寓法于教，引导学生知法、守法、用法，提高了学生的法律素质。

    四、开展活动，强化意识

　　在开设法治教育课的同时，学校每学期都开展丰富多彩的法治教育活动，从而提高师生的法治意识，让师生懂法、守法、爱法、护法、会拿法律武器保护自己。

    1、聆听讲座，加深认识。我校积极组织师生聆听了新北区法庭韩洲晶法官的法治讲座。韩法官从中学生的实际情况出发，分别从远离网吧、结交良友和自我保护三方面，通过一个个活生生的法治案例，生动描述了中学生因犯罪而导致的人生悲剧，使同学们认识到遵纪守法的重要性，深深记住不能乱入法的禁区。封玲老师以“国家安全，生存之基”为题，用通俗易懂的方式让师生们了解了国家安全方面知识，增强了师生们的法治安全意识。另外，学校还组织师生一起观看法治宣传片和法治微电影，进一步将增强法治、远离犯罪的观念烙印在心中。

    2、建设阵地，强化认识。学校把法治宣传教育渗透到国旗下讲话和主题班会中。根据自己班级的实际，开展了以法治教育为主题的中队活动。学校还以展板形式向学生宣传法治知识以及“珍惜生命、远离毒品”等相关常识。在平时的班级常规和纪律管理中结合法治教育，做到法治教育与纪律常规教育相结合，正面引导与反面典型相结合，法治教育与弘扬中华美德相结合，依法治校与加强学校精神文明建设相结合，提高了法治教育工作的实效。

    五、聚力齐抓共管，实施综合治理

    1、聘请法治副校长。为更好地做好校园法治教育工作，营造良好的安全氛围。我校特聘新北区法院韩洲晶法官为我校法治副校长。

2、加强安全防范工作。在校生违法犯罪为“零”，校内安全事故发生率为“零”是我们的承诺。我们也把这个指标当作学生法治安全工作的“高压线”。为此我们扎实开展工作，让学生拥有安全、优美的学习生活环境。我们贯彻上级文件精神，借助多方力量整治周边环境，杜绝“三室一厅”对学生的诱惑，戒除了学生买不法小商贩不卫生食物的习惯，抑制了不良安全事件的发生。学校开办两年来，无在校生违法犯罪，无学校重大安全事件发生，实现校园平安、和谐的目标。目前学校正在积极创建常州市“平安校园”。如果创建成功，学校还将努力创建江苏省“平安校园”。

    3、开展校园消防安全专项治理工作。我校一贯重视消防安全教育，在上级相关部门的支持下，学校通过各种渠道增强师生的安全防范意识和临危应变能力。学校严格按照国家有关规定配置消防设施和器材，设置消防安全标志，多次邀请消防大队领导到校作消防安全知识讲座，并举行灭火演练。每天由巡逻值日的教师进行防火巡查，加强师生的用电管理，切实做好“防患于未然”的工作，使我校消防安全工作落到实处。

    4、加强家校联系，形成三结合教育网络。我校成立家长委员会，定期召开联系会，加强学校与家长、社会的联系，共商育人之策。并且建立家长、学生来信来访制度，公开校长办公电话和上级主管部门举报电话，对学生、家长来访、电话或信函投诉做好记录，限期核实，及时处理。另外，学校还坚持以公开信的形式，每学期多次向学生、家长发放书面调查问卷，广泛征求学生、家长对学校教育、教学以及管理方面的意见和建议，对反应出来的问题，及时落实，及时处理。

“千里之行，始于足下”，尽管我校才开办两年，但我们始终坚持以现代文化为引领，大力宣传法律法规，努力提高师生法律意识和法律素质，把宣传法律知识、弘扬法治精神与各种活动相结合，引导师生群体学法、尊法、守法、用法，切实把增强师生法律意识，养成学法、懂法、遵纪守法的好习惯作为重中之重，努力为构建和谐平安的法治校园而不懈奋斗。