常州市滨江中学2016—2017学年第一学期
综合教研组工作计划
一、工作思路
认真贯彻党的教育方针，全面推进教育事业科学发展，把握教育发展阶段性特征，坚持以人为本，遵循教育规律，落实常州市教研室工作要求和学校工作计划，积极尝试新课程改革,努力实施素质教育；以教师和学生的发展为根本，加强对课堂教学实际问题的研究。力争使各备课组成员的工作方式、教学方式和学生学习方式在原来的基础上有所转变。
二、重点工作
1．构建思考型课堂。研究课堂教学的有效性，努力转变教学方式和学习方式，提高课堂教学效率。
2．立足学校实际，努力加强地理、生物和信息校本课程的开发，特别贯彻“绿色学校”中的环保理念。
3．有效的开发和利用课程资源，做到资源共享，经验与智慧的分享。
4．加强对《大纲》和近几年会考的研究，把握方向，制定科学有效的教学、备考策略。
三．具体措施：
1．加强学习 不断超越
认真学习《六位教育家》、《课程标准》、《考试说明》、《学科建议》等专业著作，提升全组教师的理论水平，规范教学行为，提高教学的针对性和有效性。
2．落实常规 共同提高
（1）在集体备课中共同成长
每周在规定的时间，备课组成员在自备的基础上集备。大家集思广益，共同研究和解决教学中的重点难点。主讲教师须先说课，讲明这节课的教学目标、思路、设计以及难点的化解。大家围绕目标，从学生的角度考虑教学设计的合理性，能否促进学生的发展。针对本组青年教师较多的特点，除固定的集备时间外，备课交流更多是要在课前、课后不定时的开展，争取有效促进每一位教师教学的进步。
（2）在听、评课中合作共赢
组内教师之间互相听课达到一定节次，年轻教师争取做到听一课上一课，努力将听、评课作为提高教学质量的有效手段。根据学校要求规范教师行为，形成良好的教学习惯，落实好“周反馈制”，既分析学生，更分析教学中反映出来的问题，及时弥补改进，努力实现“块块清”，促进教师教学水平的不断提高。
（3）在反思、研究中不断提升
鼓励本组教师对自己的课进行总结和反思。思考教学设计是否切合实际、教学行为是否符合新的教学理念、教学方法是否能解决现实问题、教学效果是否达到预期目标等，而且要求教师对自己的教学反思进行理论总结，写出教研文章，或撰写教学案例。通过反思，便于更好的提升。
3．立足学科特点 落实减负增效
（1）针对考察学科的特点，把教学重点放在加强双基和能力培养上，要求教师能灵活运用启发式、讨论式等教学方法，注重知识形成过程教学和实验教学，重视学生思维能力和环保意识培养，切实提高学生的实践和创新能力。
（2）发挥实验的教学功能，培养学生的学习兴趣，规范学生的操作行为，锻炼学生的实践操作能力。确保在最后的实验操作考试中合格率为100%。
（3）针对本组年轻教师较多的特点，组织深入学习，提高教师自身的实验组织、设计及操作能力；充分利用多媒体资源，提高学科教学质量，培养学生思维和动手能力，从而提高学生的学习主动性和创造性。
（4）加强校际之间的交流，积极参加各级教研活动，吸收其他学校的先进教学经验。
4．重视教师队伍建设，尤其是青年教师的培训工作，注重对青年教师的教学基本功培训与教学常规的培训。充分发挥优秀教师的传、帮、带作用。尽可能创造条件，让青年老师在各种活动中脱颖而出。
5．教学研究：
（1）围绕构建“有效、高效课堂”强化课堂教学研究，进一步完善和推进“小组学习”课堂教学新模式，转变课堂师生教学行为，提高课堂教学效率。加强课型研究，注重教法、学法的理论分析与实践反思，注重教学经验的获得、提升与推广。创新开设公开课、研究课的方式。
（2）加强对教学案例的研究，及时收集、整理优秀教学案例。
（3）在减负增效的背景下，精心准备习题，精选精练，增加创新性和开放性习题的布置，培养学生的学习兴趣。
6．课题研究
各成员结合自己和所教班级的实际情况，拟定相关的微课题进行研究。
7．校本课程
重视校本课程健康教育的开发、特色体育课的尝试和综合实践活动、校本社团活动的创新，培养学生的探索意识和创新意识。积极尝试生物、信息校本课程的开发、开设。促进学生全面发展。
四．本学期公开课安排（暂定）
教师姓名 | 周次 | 节次 | 时 间 （___月___日） | 课 题 | ||
钱秋明 | 第8周 | 待定 | 待定 | 《黄河的治理与开发》 | ||
莫文婷 | 第14周 | 待定 | 待定 | 《大洲与大洋》 | ||
孙洁 | 第14周 | 待定 | 待定 | 《生态系统》 | ||
刘斌
2016/9/6
综合教研组工作行事历
2016/9/8
教研组工作行事历 | 周次 | 起讫日期 | 活动内容 | 负责人 |
3、4 | 9.12—9.23 | 制定教研组工作计划，初步制定各学科活动方案 | 刘斌 | |
5、6 | 9.26—10.9 | 学习《课程标准》和《考试说明》规范教学行为 | 孙洁、莫文婷、叶安然 | |
7、8 | 10.10—10.21 | 钱秋明校级公开课《黄河的治理与开发》 | 钱秋明 | |
9、10 | 10.24—11.4 | 集体学习《六位教育家》等教学专著，提升教学理念 | 刘斌 | |
11、12 | 11.7—11.18 | 期中阶段性工作小结 | 吴红亚 | |
13、14 | 11.21—12.2 | 莫文婷校级公开课《大洲与大洋》 | 莫文婷 | |
15、16 | 12.5—12.16 | 孙洁校级公开课《生态系统》 | 孙洁 | |
17、18 | 12.19—12.30 | 布置复习阶段各学科相关工作 | 刘斌、钱秋明、田盈 | |
19、20 | 1.2—1.13 | 认真做好学期总结工作，交流经验，反思不足 | 刘斌 |
备课组工作计划
2016/9/8
周次 | 起讫日期 | 活动内容 | 中心发言人 | 活动地点 | |
七年级 | 八年级 | ||||
1 | 9.1—9.2 | 生：第一章第一节我们周围的生物 地：绪言、地球仪 | 生：第十四章第一节 五彩缤纷的植物世界 地：疆域 | 刘斌 孙洁 钱秋明 莫文婷 田盈 | 一楼办公室 |
信：第一章第一节 信息与信息技术 | |||||
2 | 9.5—9.9 | 生：第二节生物与环境的关系、第三节我们身边的生物学、第五章第一节植物种子的萌发（1） 地：大洲大洋 | 生：第十四章第一节 五彩缤纷的植物世界（2）、第二节千姿百态的动物世界 地：人口、民族 | 孙洁 吴红亚钱秋明 莫文婷 叶安然 | 一楼办公室 |
信：第一节 信息技术 | |||||
3 | 9.12—9.16 | 生： 第五章第一节植物种子的萌发（2）、第二节植物根的生长 地：海陆变迁 | 生：第十四章第二节千姿百态的动物世界（2）（3） 地：地形地势 | 刘斌 孙洁 钱秋明 莫文婷 田盈 | 一楼办公室 |
信：第一节 信息的数字化 | |||||
4 | 9.19—9.23 | 生：第三节植物生长需要水和无机盐、第四节植物茎的疏导功能（1） 地：地图 | 生：第十四章第二节千姿百态的动物世界（4）、第三节 神奇的微生物 地：阶段复习 | 孙洁 吴红亚钱秋明 莫文婷 叶安然 | 一楼办公室 |
信：第二节 信息的管理 | |||||
5 | 9.26—9.30 | 生：植物茎的疏导功能（2）、植物的开花和结果 地：地形图 | 生：第十四章第三节神奇的微生物（2）、第四节 生物的分类 地：气候（1）（2） | 刘斌 孙洁 钱秋明 莫文婷 田盈 | 一楼办公室 |
信：第二节 信息的获取 | |||||
6 | 10.3—10.7 | 国庆休假 | |||
7 | 10.1—10.14 | 生： 第二章第一节探索生命的器具、第二节探索生命的方法 地：经线 | 生：第十五章第一节生物的多样性、第二节保护生物多样性的艰巨使命、第十六章第一节生命的诞生 地：气候（3）河流（1） | 孙洁 吴红亚 | 一楼办公室 |
信：第二节 网上信息的下载 | |||||
8 | 10.1—10.21 | 生： 第三章第一节植物细胞的结构与功能、第二节人和动物细胞的结构与功能、第三节细胞分裂与分化（1） 地：纬线 | 生：第十六章第二节 生物进化的历程、第三节 生物进化的学说 地：河流（3） | 刘斌 孙洁 钱秋明 莫文婷 田盈 | 一楼办公室 |
信：第二章第一节 认识计算机 | |||||
9 | 10.2—10.28 | 生：第三节细胞分裂与分化（2）、第四章第一节单细胞生物、第二节多细胞生物体组成 地：自转 | 生：第十六章第四节人类的起源和进化、第十七章第一节 动物运动的形式和能量供应 地：自然灾害 | 孙洁 吴红亚钱秋明 莫文婷 叶安然 | 一楼办公室 |
信：第二节 优化计算机 | |||||
10 | 10.31—11.4 | 生： 第六章第一节植物光合作用的发现 地：公转 信： | 生：第十七章第二节 动物的运动依赖于一定的结构 地：阶段复习 信：第三节 计算机与信息安全 | 刘斌 孙洁 钱秋明 莫文婷 田盈 | 一楼办公室 |
11 | 11.7—11.11 | 生： 地：阶段复习 | 生：阶段复习，评讲练习 地：资源 | 孙洁 吴红亚钱秋明 莫文婷 叶安然 | 一楼办公室 |
信：设计WPS表格 | |||||
12 | 11.14—11.18 | 期中考试 | |||
13 | 11.21—11.25 | 生： 第二节植物光合作用的场所、第三节植物光合作用的实质（1、2） 地：天气、气温（1） | 生：第十八章第一节 动物形为的主要类型 地：土地 | 刘斌 孙洁 钱秋明 莫文婷 田盈 | 一楼办公室 |
信：第二节 公式与函数 | |||||
14 | 11.28—12.2 | 生：第三节植物光合作用的实质（3）、第四节植物的呼吸作用、第五节原理的应用 地：气温（2）、降水 | 生：第十八章第二节 动物行为的生理基础、第十九章第一节 生态系统的组成 地：水资源 | 孙洁 吴红亚钱秋明 莫文婷 叶安然 | 一楼办公室 |
信：第二节 高级功能——排序 | |||||
15 | 12.5—12.9 | 生： 第七章第一节绿色植物是食物之源、第二节绿色植物与物质循环 地：气候 | 生：第十九章第二节 生态系统中的能量流动和物质循环 地：交通 | 刘斌 孙洁 钱秋明 莫文婷 田盈 | 一楼办公室 |
信：第二节 高级功能——筛选与分类 | |||||
16 | 12.1—12.16 | 生：第三节绿化我们共同的行动、认识校园植物 地：人口 | 生：第二十章第一节生物圈中的各种生态系统 地：农业 | 孙洁 吴红亚钱秋明 莫文婷 叶安然 | 一楼办公室 |
信：第三节 数据表格及其分析 | |||||
17 | 12.1—12.23 | 生： 复习 地：语言分布、群落、合作发展 | 生：第二十章第二节 生物圈是生物的共同家园 地：工业 | 刘斌 孙洁 钱秋明 莫文婷 田盈 | 一楼办公室 |
信：第四章第一节 规划应用文档、第二节 卷首语制作 | |||||
18 | 12.2—12.30 | 期末复习 | 刘斌 孙洁 钱秋明 莫文婷 叶安然 | 一楼办公室 | |
19 | 1.2——1.6 | 期末复习 期末考试 | 孙洁 吴红亚钱秋明 莫文婷 田盈 | 一楼办公室 | |
关闭窗口
打印文档