为了助推课题研究、提升科研氛围，12月11日下午，常州市教科院王俊博士应邀来到常州市滨江中学（省常中滨江分校），对各课题组全体成员进行学校课题及教科研工作指导。活动由丁玉龙副校长主持。

首先，丁玉龙副校长汇报了《区域推进初中物理实验教学有效性的策略研究》的总体情况，然后课题核心组成员汇报了自己主持的研究项目。本课题核心组成员都是源自于新北区各个学校的优秀骨干老师，有着丰富的课题研究经验。王博士听取汇报之后对课题作了具体的指导，指明研究方向，强调实践研究要做好前期一手数据的调研，研究中要把课题概念理解到位，要有评价体系等，同时解答了各个项目负责人存在的研究困惑。我校各个课题组的老师，特别是年轻老师在聆听过程中，也是一种学习与实实在在的近距离课题研究培训。

接着，钱相如老师汇报了《核心素养视野下农村初中学生活动化作业设计与实施的实践研究》申报立项、开题以来课题研究的总体情况，语文组戴超老师、英语组施静老师等子课题负责人汇报了子课题的研究内容、目标、思路和面临困惑。

王博士肯定了老师们参与研究的积极性、思考问题有深度，又鼓励大家多读一些教育教学和教科研方法的专著，还指出：省教研室认可本课题成为省级立项课题，正是因为本课题有助于改变现行的作业方式，激发学生完成作业的积极性。活动化作业设计绝不是增加，二而是减轻学生负担，提高作业的效率，必能成为教育教学发展的助推剂。这给课题组全体成员吃了一剂定心剂，统一了思想，提高了认识。王博士更从专业的角度，提出活动化作业设计的四个维度，即有一定的思维含量、作业的呈现方式、利用农村资源特征、学生作为主体积极主动参与。他还解答了课题研究的难点问题，也就是目标体系的建立和评价工作如何开展，让课题组全体成员豁然开朗。

为了提升课题研究的有效性，丁副校长代表学校，聘请王博士为课题组特邀专家。王博士高兴地接受了聘书。

建校三年以来，滨江中学已开展了多个课题研究。除了上述课题以外，科教处倪建良主任负责的国家级子课题《基于青果平台的分层自适应教学研究》也已通过中期评估。

此次活动不但激发了在座课题组成员的课题研究热情，而且为开展下一阶段研究指明了方向，必将促使滨中形成更加浓厚的科研氛围，助力滨中教育教学的发展。

（摄影：何宇鹏，撰文：钱相如，审核：余方明）