3月22日我校徐军平老师在化学探究实验室上了一节区级公开课。徐老师带领九五班的同学们在课堂上一起探究了久置的氢氧化钠溶液是否变质的问题。徐老师先通过创设真实的情境来导入新课，通过创设真实情境，解决真实情境中的真实问题来激发学生的兴趣。在教学的过程中运用了板块三串的教学模式，创设三个问题，引导学生一步步解决问题，最终实现这一节课的教学目标。这堂课充分发挥了学生的主体作用，学生自主设计实验方案，然后组内讨论交流，相互评价，然后进行实验完成探究。学生积极的参与课堂，在课堂上积极发言，分享自己的实验情况。最后学生分享了这节课的收获，徐老师对这节课进行了总结。

公开课结束后，徐老师先介绍了自己设计这节课的思路。接着教研员请河海中学的张冤帝和新桥初级中学的任俊平老师对徐军平这节课进行了点评。张老师认为徐老师的课充分体现了学生在课堂上的主体作用，十分有利于培养学生的逻辑思维和动力能力。任老师认为徐老师的课逻辑性很强，但要注意问题的真实性，建议徐老师充分把握课堂生成性资源，充分利用学生在实验过程中的异常现象。最后教研员进行了总结性发言，倡导我们要从真实情境进行教学，利用实验放大化技术，培养学生的学科素养，提高他们的责任意识。