数据

369

366

3

77.65

86.07

61.48

内容

最高分

最低分

分      数    段

100-90

89-

80

79-70

69-60

59-50

49-40

39-

30

30以下人数

数据

100

6

106

119

56

34

22

10

7

12

得

失

及

原

因

分

析

本次考试试卷难度不大，均分77.65，优秀率超过一半，较好的成绩离不开八年级数学备课组同志们的共同努力。但是个别班级存在低分过低，低分人数较多，导致我们均分没有达到80分。

1-6班优秀的学生人数还可以，还有少数基础好的学生因为一些失误没有考好，从侧面反映学习态度不端正，学习风气存在些问题。优生只为完成老师的任务，对自己要求低，缺乏主动探索提升自己的追求。

7-8班学生的均分达到90分，此次考试还可以。教学过程中重难点把握准确，期中复习针对性强，考试过程中基础题的分较好。失：部分学生良好的学习习惯仍未养成，审题不仔细、答题不规范的情况仍存在；优秀学生不突出，能力的培养需平时的积累，班级的较优秀学生不注意平时的积累、思考。在最后一题能力要求较高时，得分率低。 虽然已经是八年级学生，但对着自己的目标仍不清晰，学习缺乏动力。

9-10班填空和选择题做得比较好，得益于考前填空和选择的限时训练；证明题难度不大，但是一个班各有15人因为审题不清扣了5分，基本功不扎实；难度题失分较多，学生对于知识点的迁移和拓展能力不够。

今

后

改

进

教

学

的

措

施

1、提高教师的业务素质，多听课多学习，加强对考点的研究，训练学生的解题能力，加强优生的培养，需要课后完成一些拓展延伸题来提升思维能力

2、利用班里一些基础较好的学生帮扶后进生，加强后进生的转化，将一些基础题一定弄懂

3、教师尽量更多的时间班里辅导，利用一切可利用的时间，继续坚持分层教学，作业

4、结合期中考试的情况，好学生单独交流，分析原因，找不足，制定改进措施。

5、加强部分学有余力的学生能力的培养，多练习，教师多督促，及时帮助学生解决困惑。

6、在时间允许的情况下，争取对班级的每一个人多一些帮助。