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片区公开课《洁厕液探究——混合物组成的测定》初稿及第一次试上
发布时间:2019-05-19   点击:   来源:原创   作者:林丹

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洁厕液探究

常州市滨江中学       林丹

一、教学目的

1、借助洁厕液中有效成分的探究复习酸的性质;

2、探究测定混合物中某成分质量分数的一般方法;

3、通过洁厕液的使用感受学习化学对于生活的重大意义。

二、教学重难点:

1、复习酸的性质;

2、测定混合物中某成分质量分数的一般方法。

三、教学过程

教师活动

学生活动

设计意图

引入展示洁厕液

洁厕液是生活中常用的清洁剂。

大家知道洁厕液中的有效成分是什么吗?

先来了解一下厕所污垢的主要成分,给你什么启发。

资料卡:

厕所污垢的主要成分

1)尿碱 

主要是钙、镁和铁等金属离子与人在代谢过程中产生的有机物及碳酸根离子、磷酸根离子等形成的难溶盐;

2)水垢

水垢的主要成分为碳酸盐类,如碳酸钙、碳酸镁等

3)铁锈

主要成分是氧化铁,主要来源于铁制水管内壁氧化层

Q:现在能回答刚刚提出的问题吗?

理由?

Q:如何证明洁厕液里有酸存在?

请先在学案纸上设计方案

方案设计好后动手实验

注意:

当溶液有颜色时,用pH计测酸碱性/度比较好,避免颜色的干扰

检验鉴别时要有明显现象

 

 

 

 

 

 

 

 

 

阅读资料

 

 

 

 

 

 

 

 

 

根据酸的通性设计方案并动手实验,

交流分享

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

从用途反过来推测物质的性质

 

 

 

 

 

 

 

 

 

复习酸的通性

 

 

Q:你们对组成还有什么疑问吗?

酸根离子是什么?为什么呈蓝色?

Q:从成分表上,看出洁厕液中含无机酸。

到底是盐酸还是硫酸呢?你有方法检验吗?

带着这两个问题,小组内交流方法并动手实验,及时记录实验现象。

交流:为什么不用硫酸?

为什么不添加铜离子?

讲述蓝色是添加了色素的缘故,使得看起来比较清爽,也便于使用时和其他物质区分开来。所以我们认识物质时不能想当然,要根据实验来说话。

拉瓦锡:在任何情况下,都应该使我们的推理受到实验的检验。

 

猜测Cu2+

 

 

 

 

生成硫酸钙微溶

重金属离子,会使生物的蛋白质变性

 

(后面省略,内容详见附件)

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