自从接到区教育局《关于做好2020年春学期延期开学期间学校教育教学管理及开学工作的通知》以来，班主任们辅助教导处用心地组织学生在家“停课不停学”。

　　动员篇

　　寒假两次“充值”，家长们着实焦虑;孩子们，在漫长的寒假里难免有松懈。这时，班主任们各显神通，通过自己的方式去引领和激励学生。

　　统计篇

　　“停课不停学”期间，很多课程都需要借助电子设备，比如电脑和手机。电子设备可以给孩子们提供很多便利和海量资源。但是，自律较差的同学也可能借机把手机或电脑用于其他方面，比如打游戏、刷抖音，了解孩子们在家是否有大人陪伴、孩子们对于电子产品的自控力如何就成班主任这个“保姆”每天的必修课了。

　　反馈篇

　　班主任，就像班级的“领航人”和“掌舵者”。不仅要上传下达，有组织、有布置，更要有反馈，对孩子们用心地去了解。此时，反馈和跟进很重要。有的班主任通过QQ，也有的班主任每天打电话联系几位同学，并建立了学生档案。

　　成长教育篇

　　2020寒假，注定难以忘记。防控疫情，推迟开学，眼前发生的一切，本身就是一本生动而深刻的教科书。通过这场疫情，班主任们引导孩子们学会观察、学会思考、学会应对。

　　心理按摩篇

　　我校每个班级里都有几位仍然困在外地回不到常州的同学，他们内心是比较焦躁的。此时，我们班主任就要每天和这些学生联系，一方面确保不能提前返回常州，另一方面关心这些孩子，为家长和孩子做心理按摩，驱除焦躁。

　　作为一线的教育工作者，既是传道授业者，沟通高手，又是心理按摩师和网络技术小能手。我们没有逆行的英雄背影，有的只是默默坚守，竭尽所能去呵护几十个成长的生命和几十个家庭的未来希望!

　　(图文:孙晴晴、审核:余方明)