为了提高延学期间的学习效果，常州市滨江中学(省常中滨江分校)龚云良老师制作了多个微视频：有的讲解物理重要知识点，帮助同学们梳理知识，有的呈现常见错误，在对比分析中协助同学们加深理解。作为资深教师，龚云良老师已经被不少同事称为“微视频制作高手”。

　　这离不开龚老师日复一日、年复一年的严谨教学、主动学习，也源于学校教导处抓住痛点，用在线直播、微视频等形式，帮助更多的教师如何利用常见软件进行在线签到、答疑、录制微视频等，提高了线上教学的效果。

　　资深教师如此努力，年轻教师又怎会落后呢?为了能让一些基础较差，学习不够专注的同学能提高线上学习效率，物理蒋佳鹏老师主要采取了以下措施：

　　第一、将原本45分钟的课堂教学内容分解成一个个知识点，并录制成一个个微课视频，每段视频时长都只有10分钟左右，即使这些同学耐心不足，也基本可以把重要的知识讲解看完。

　　第二、在每一段视频后都对本节视频进行了总结并整理了笔记，要求学生摘录笔记，上交检查，那么即使是不太自觉的孩子，也需要过一下每节课的新授内容。在课后的作业提交中，也让学生将笔记一并上交检查。

　　第三、将每次的作业讲解都录制成视频，上传到群文件中，让一些有特殊情况的学生利用视频再次学习。对于一遍教学还会存疑的同学，可以借助视频巩固，这也是线上教学的优势所在，教学资源利用率显著提高。

　　第四、作业提交后及时批阅，并将一天的线上导学情况及时反馈给家长，利用家校沟通尽可能保证导学质量。

　　第五、对学生订正作业的情况进行抽查，并利用qq电话等手段进一步解决学生未未搞懂的知识点。

　　(图：吴春霞，文：蒋佳鹏，何宇鹏，审核：余方明)