活动具体内容（附照片文字）：

第一次新优质磨课总结反思

陈：本周二我们进行了第一次磨课，邀请了区教研员听课评课，由林成姜老师上课，内容是《长度的测量》，上课内容和课堂结构得到了郭主任的肯定。请林老师谈一谈本节课的教学设计思路和上课感想。

林：本节课我以一个小游戏导入，让三个同学进行比赛，调动了课堂气氛。再让学生不用尺，比较课桌的长、宽、高，这个活动每个同学都能参与，让学生体会测量的意义，得出单位的概念。然后简单介绍了长度的国际单位和常用单位，以及它们的进率。重点放在长度的测量，刻度尺的使用和读数，让学生自制一把刻度尺，然后进行测量，读数，教师对测量过程中的错误以及读数问题进行指导，说明估读的必要性和方法，这是本节课的一个难点。最后让学生测量身体上的一些长度和教室的长宽等。

陈：课改的核心理念是“以学生的发展为本”，这一理念不仅体现在教学目标上，还应该体现在课堂实施的过程中，教师是学生活动的组织者、引导者和亲密的伙伴。本课虽然不是实验性活动，但是本节课始终让学生在问题和愉快的活动中开展探究活动。通过问题自然引出测量和比较长度的活动主题，通过学生初步测量后结果的差距，自然引导学生分析问题，得出准确的测量方法是测量的基础，整个活动教师只是引导者，所有使用刻度尺的正确做法和测量身体长度都是学生在问题和自主探究中解决的！

江：几点小建议：1.单位换算的练习可以增加今天刚学的几个单位：微米和纳米，学生比较熟悉的厘米和毫米可以在例题中展现；2.自制刻度尺的活动耗时较长，也不是这节课的学习重点，可以让学生课前制作完成；3.可以在学生测量时拍下典型的照片，投影展示，更真实；4.测量教室的长、宽时可以安排两组