3月17日下午，八(10)班顾心羽同学将刚做好的阅读理解题拍照，发给了语文任老师，还没有输完提问，任老师已经回复：“应该就是理解句子的意思。如果涉及手法，也要写。”

　　顾同学果然问道：“要写表层和深层的意思吗?”

　　任老师又解释道：“你要看它是不是有多层含义。有就写，没有就不写。这篇文章应该有。”

　　这是常州市滨江中学(省常中集团滨江分校)语文组积极开展线上教学的一个缩影。

　　一、精心备课

　　回顾第一周的线上教学，语文组全体老师按照学校教学工作分工，各自完成好自己学生的教学工作和任务。各年级备课组课前讨论并指定一周的教学计划，利用QQ开展会议，进行集体备课，发挥众人的智慧，发挥集体备课的力量，认真备好每一节课，保证线上教学高效，高质。

　　二、认真上课

　　当三尺讲台转移到直播平台，线上教学是一种全新的挑战，也是培养孩子自主学习的机会。语文课排在第一节，教师们大都采用腾讯会议的方式，要求学生全开摄像头，方便随时观察学生的动向，合理利用课程资源。有的老师运用小组积分的方式，提高学生的参与度;有的老师会进行突击点名，检测孩子们的注意力是否集中;有的老师不时提问，尽量鼓励学生举手发言，让学生在家也能进行有效学习。

　　三、课后巩固

　　老师们每天在网课后在QQ群发布作业。作业包括巩固性练习、预习和创新性作业。老师们也充分利用信息技术的优势，实现了网上提交作业、网上批改作业、网上反馈。线下老师认真跟踪学生的学习情况，作业批改，还不忘抽时间和学生沟通，了解学生学习的情况。

　　这也是滨江中学广大教师在学校领导的组织下，认真开展线上教学，全力以赴将疫情对日常教育教学的不利影响降到最低的缩影。

（供图：语文组，文：韩小英，审核：余方明）