突如其来的疫情打断了正常的学校教学，九年级学生中考在即，压力也格外大。停课不停学，常州市滨江中学(省常中集团滨江分校)化学组教师精心备课、用心上课、耐心答疑，保障了学生线上学习的顺利开展。

　　课前：组内合作，集思广益

　　停课伊始，组员们就进行了线上研讨，确定第一周的教学内容及教学方式。化学还有两章的新授课，确定第一周完成第8章《食品中的有机化合物》的学习，考虑到学生手上学习资源有限，作业确定为学案上的达标检测，配合自编的酸碱盐滚动练习。组员们分工合作，有的寻找合适的微视频，有的制作PPT，有的编写作业。

　　课上：合理安排，关注学生

　　按学校的统一部署，我们采用腾讯会议的形式进行直播课。考虑到线上教学一节课只有30分钟，我们稍微放慢了教学的节奏。上课前将昨天的答案上传至专门的群相册《2020.3化学线上学习》，让学生利用课前的时间先核对答案，需要老师讲评的题目可以通过问卷星或者私聊，反馈给老师。虽然不能直接和学生面对面，课堂中教师还是通过提问等形式加强和学生的互动，关注学生的学习状态。

　　课后：师生交流，答疑解惑

　　编制学习材料、网上授课只是线上教学的一部分，及时的反馈是重中之重，积极有效的反馈能够感染学生、激励学生。老师在线布置作业后，及时批改或公布答案，让学生发现自己的问题，能够有的放矢;及时解答学生的疑问，鼓励他们，主动关心缺课的学生，激发学生学习的动力。

　　亮点：连线生活，知行合一

　　本周所学的内容是食品中的有机化合物，介绍了食品中的六大营养物质。借此机会，教师们让学生学习烹饪一道菜，说明食材及所含的营养物质。这样既让学生感悟化学与生活的密切联系，又让学生感受到家长照顾自己起居生活的艰辛。

（图文：化学组，审核:余方明）