2月22日下午大课间时间心理教师在图书馆开展了面向全校各班心理委员的座谈会，同学们有序签到后就座。心理老师强调心理委员是班级心理健康状态的“放哨人”，自身要努力学习心理学知识，不断提高相关知识水平和自身心理素质；在班级里宣传普及心理健康知识，帮助同学们树立科学的心理健康观，带头组织开展丰富多彩的、有益于同学们身心健康的活动，在班级营造良好的心理健康氛围；要求全面细致地关注本班同学的心理动态，及时发现班级同学中出现的心理偏差，获取班级相关同学的心理健康状况信息，记录好本班的心理健康“晴雨表”。

  另外，细心的心理委员也提出一些困惑，比如如何发现那些需要帮助的人？该怎么帮助呢？他拒绝怎么办？与其他班的同学相互交流了工作心得。会后约定各班心理委员定期与班主任和心理老师进行沟通汇报，每月至少提交一份本班的心理健康“月报表”，尤其关注在学习、情绪状态、睡眠、社交方面有障碍的学生，并在老师们的指导下有计划、有组织地关爱班级学生。